Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao curriculo

O currículo escolar abrange todas as experiências escolares de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola. São todas as atividades através das quais o aluno aprende. Éo conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso. De forma ampla ou restrita, o currículo escolar abrange as atividades desenvolvidas dentro da escola, essas atividades correspondem a uma finalidade e são executadas de acordo com um plano de ação determinado, isto é, estão a serviço de um projeto educacional.
A integração entre tecnologia e o currículo escolar ainda é uma experiência que não conseguiu mobilizar o sistema educacional como um todo. Nessa perspectiva, faz-se necessário políticas educacionais que possibilite o aparelhamento das escolas públicas afim de que se possa ao menos melhorar essa integração tecnologia e currículo educacional na rede pública.

Atividade 3.8: criar documentos descrevendo a atividade que planejaram e sua execução.

Plano de aula

Título: O que fazer com o lixo

Objetivo:  Cada aluno deverá compreendeer, descrever, localizar, pesquisar e associar o crescimento urbano e econômico ao aumento do consumo causado pela produção pela produção de lixo.

Recursos utilizados: pesquisar pessoas que vivem do lixo.

Desenvolvimento: Fazer um relatório a partir da observação de um supermercado sobre o lixo produzido e seu destino.

Avaliação: Expor em mural, fotos do projeto e fazer um debate sobre o papel de cada um de nós, quanto à produção e destinação do lixo.

atividade 3.2

http://www.smilinguido.com.br/turma/historia.phpmilinguido

Smilingüido e Sua Turma são formiguinhas que moram no formigueiro das Formigamigas, numa floresta brasileira. Suas histórias e aventuras levam a todos valores universais como: amor, amizade, perdão, compreensão e preservação da natureza.
O Smilingüido foi criado com o objetivo de comunicar o amor de Deus. Por isso, em todos os produtos há sempre uma mensagem fundamentada em princípios bíblicos. O Smilingüido nunca deverá será usado para divulgar igrejas, empresas ou em campanhas políticas. No site Smilinguido encontramos jogos, gifs para orkut, youtube, decore seu textos, novidades para celular, tirinhas, cartões, imprimir e colorir.

http://www.smilinguido.com.br/presentes/

As manhãs de sábado agora são muito mais divertidas. Sabe por quê? Porque, desde julho de 2010, a Turma da Mônica está sendo exibida semanalmente na Rede Globo de Televisão.Isso mesmo! Os desenhos animados dos personagens criados por Mauricio de Sousa integram a programação das manhãs de sábado na emissora, sempre a partir das 9h45min.Então, é hora de avisar os amigos e curtir, todo sábado pela manhã, na Rede Globo, as incríveis aventuras de Mônica, Cebolinha, Cascão, Magali e seus amigos.Em breve, além da Turminha, estão previstas animações com outros personagens de Mauricio de Sousa: Astronauta, Turma do Penadinho e a Turma da Mônica Jovem.No site encontramos muita diversão, cartões, resvistas, 3D virtual, quadrinhos, parque, passatempos, novidades, entre outros.

Senninha

O site do Seninha apresenta vários entretenimentos para crianças como: desafios, jogos variados, esportes, desenhos para colorir, recorte e cole com moldes par recortar e montar, quebra-cabeças, passatempos, caças palavras, jogos interativos, mural para opinar, cineminhas, download, revistinhas e histórias. Todos eles podem ser utilizados como complementos em atividades educativas e pedagógicas.

criança, a alma do negócio

pesquisa wikipedia

Marketing infantil é um termo usado para se referir ao marketing de produtos e serviços voltados ao público infantil. Apesar de quase sempre a criança depender dos pais para financiar suas compras, dependendo de sua faixa etária, ela pode assumir diferentes papéis de compra: apenas consumidora, influenciadora da compra ou até ser considerada decisora, mesmo que o recurso venha dos pais. A criança pode ser abordada também como público futuro de determinado produto ou serviço.
Vários países têm buscado regular a atividade de marketing infantil para evitar abusos. Em alguns, qualquer comunicação publicitária voltada diretamente à criança é proibida. No entanto, há várias formas possíveis de relacionamento com a criança e seus pais que fazem parte das ferramentas promocionais utilizadas pela área. Além disso, o marketing também se ocupa de fornecer subsídios para o adequado desenvolvimento dos produtos ou serviços, sua precificação e distribuição.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Marketing_infantil

A criança, a alma do negócio

Vídeo: Criança, a alma do negócio

Por que meu filho sempre me pede um brinquedo novo? Por que minha filha quer mais uma boneca se ela já tem uma caixa cheia de bonecas? Por que meu filho acha que precisa de mais um tênis? Por que eu comprei maquiagem para minha filha se ela só tem cinco anos? Por que meu filho sofre tanto se ele não tem o último modelo de um celular? Por que eu não consigo dizer não? Ele pede, eu compro e mesmo assim meu filho sempre quer mais. De onde vem este desejo constante de consumo?

Este documentário reflete sobre estas questões e mostra como no Brasil a criança se tornou a alma do negócio para a publicidade. A indústria descobriu que é mais fácil convencer uma criança do que um adulto, então, as crianças são bombardeadas por propagandas que estimulam o consumo e que falam diretamente com elas. O resultado disso é devastador: crianças que, aos cinco anos, já vão à escola totalmente maquiadas e deixaram de brincar de correr por causa de seus saltos altos; que sabem as marcas de todos os celulares mas não sabem o que é uma minhoca; que reconhecem as marcas de todos os salgadinhos mas não sabem os nomes de frutas e legumes. Num jogo desigual e desumano, os anunciantes ficam com o lucro enquanto as crianças arcam com o prejuízo de sua infância encurtada. Contundente, ousado e real este documentário escancara a perplexidade deste cenário, convidando você a refletir sobre seu papel dentro dele e sobre o futuro da infância.

http://caouivador.wordpress.com/2009/03/07/documentario-crianca-a-alma-do-negocio/

Tarefa unidade 3

6- Completar as  frases:

a) Eu já me decepcionei muito, superei e aprendi que tudo passa...

b) Eu nunca ganhei na megasena.

 

c) Eu sei que sem persistência e força de vontade não alcançamos nossos objetivos.

d) Eu quero......

e) Eu sonho ……….